En la meva opinió, les fortaleses de la proposta comencen en el seu plantejament: presenta als alumnes un situació vinculada a la realitat propera i això els acosta a l’aprenentatge autèntic. Hi ho fa mitjançant una narrativa que els alumnes entenen i els atrapa en les primeres ratlles , com diu l’Oriol Ripoll en el vídeo (ell si que atrapa!). Amb aquesta activitat, l’alumne aprèn fent i es protagonista actiu del seu aprenentatge, que esdevindrà, per tant, significatiu.
Disposar de la rúbrica d’avaluació també és un punt fort: a la vida es important saber quins resultats s’esperen d’una tasca per concentrar els esforços en aquesta línia. Cal aprendre a no malgastar temps i energia en altres direccions que potser ens agraden més personalment, però no ens acosten a l’objectiu.
La principal mancança d’aquesta activitat és que no és col·laboraria, no desenvolupa el treball en equip ni les relacions interpersonals, competències claus en el futur professional.