Coincideixo bastant amb el teu anàlisi; quan dius que "faltaria més guia del professorat" de fet si està bastant guiat per ser un projecte, doncs detalla les activitats a realitzar, en l'ABP (Aprenentatge Basat en Projectes) no es dona tanta informació, és l'alumnat el que proposa les tasques a realitzar. Afegir com a punt fort l'ús d'una rúbrica, i com a possible punt feble el no treballar la competència clau treball en equip, malgrat tampoc és un inconvenient important, sempre que sí es treballi en equip en altres activitats durant el curs.